兰州大学首次构建全球荒漠化风险评估指数

中新社兰州3月9日电 (记者 徐雪)兰州大学9日披露,该校西部生态安全协同创新中心主任黄建平团队首次构建了全球荒漠化脆弱性指数(GDVI),并预测了未来荒漠化风险演变趋势。

目前,全球存在荒漠化问题的国家和地区有100多个,荒漠化面积达到3600万平方公里,全球1/6人口受到荒漠化的直接威胁。

据俄新社报道,俄教育部认为,目前俄各地区所面临的任务不是增加学校心理学老师的人数,而是提高其专业水平。教育部已为此向各联邦主体下发一整套专业的测试题,以期通过测试做题提高专业技能,尤其是辅导行为及心理有偏差的儿童和少年的能力。

该研究预测,到本世纪末,在未来高排放情景下由于气候变化和人类活动的影响,中等及以上荒漠化风险地区占全球面积的比例将增加23%左右,荒漠化风险增加的地区主要在非洲、北美、中国和印度的北部地区。

新闻处的工作人员告诉记者,教育部会同主管机构制定的这项计划目的就在于从小抓起,为社会培养情绪成熟稳定的人才。

黄建平9日在兰州接受媒体采访介绍称,该指数可用于评估全球范围内荒漠化脆弱性,对决策者在制定敏感地区土地恢复和荒漠化防治的政策中具有重要意义,并为全球荒漠化防治提供一定的科学依据。

新闻处的人还尤其强调:“重要的不单是发现行为异常的孩子,而是要提供专业性的帮助和支持,要让老师和家长明白,当孩子行为失控时该如何正确应对。”

此外,要强化足球师资培养培训,加强教体资源共享,制订考培官、讲师的遴选和等级考核机制。完善校园足球在线教师和教练培训,建立线上线下相结合的校园足球师资培训体系,开发培训课程,制订等级考核评定机制,增强教学针对性和实效性。健全国家资助足球教师和教练员赴海外留学选拔、培训制度和考核办法,建立跟踪机制和继续培训机制。

此外,教育部还提出,建立校园足球普及与教育精准扶贫相结合的机制,引进国际足联和社会力量,大力支持以“三区三州”为重点的深度贫困地区及中西部地区校园足球发展,促进教育优质均衡发展。

教育部提出,要完善高校高水平足球运动队建设指导意见,在招生、教学、训练、竞赛和条件保障等方面重点统筹。具有高校高水平足球运动队招生资格的院校须组建男女足球队参加全国校足办组织的比赛,实行升降级制,并逐步试行比赛成绩与高水平运动队招生资格挂钩机制,充分发挥高水平运动队在强化学校体育改革发展的“龙头”作用。

黄建平介绍说,全球荒漠化脆弱性指数可在同一指标体系下将全球荒漠化脆弱性划分为极高、高、中、低四个等级。当前,中度、高度和极高荒漠化风险的地区分别占全球陆地面积的13%、7%和9%。

教育部的人士指出,为了减少伤害案例的发生,教育部的专家将加大同教育机构的协作力度,以心理学和教育学原理为基础,同时结合友谊、互助、文明方式解决问题等价值观,在发现和公开解决问题、调解青少年之间的冲突等各种涉及情绪管理的问题上给予指导和监督。

要深化建设“校内竞赛——校际联赛——选拔性竞赛——国际交流比赛”为一体的竞赛体系。参照足球强国校园足球发展模式,进一步改革小学、初中、高中和大学联赛,选拔性竞赛和夏(冬)令营活动,加强宣传报道,营造积极向上、人人参与的校园足球竞赛文化氛围。

要坚持足球作为游戏活动载体,培养幼儿足球运动兴趣,促进幼儿身心健康全面发展。2020年再创建3000所全国足球特色幼儿园,试点推广全国足球特色幼儿园游戏活动指南和足球特色幼儿园项目管理平台,加大《汪星撞足球》等科普动画片宣传力度。

“目前,还没有一个同时考虑气候变化和人类活动的适用于全球尺度的荒漠化风险评估指数。”黄建平称,该研究主要是利用人类活动强度指数及气候环境指数构建了适用于评估全球荒漠化风险的评估系统,评估了当前全球荒漠化风险分布,预测了未来不同情景下的全球化风险演变特征。

Lombardi表示:“我们与赛事运营商签订的协议要求我们及时向参赛者付款,这对这些活动的长期成功至关重要。当运营商公平地满足这些要求时,我们会跟进。”

整合教育、体育、足协、中超职业联盟及国内外相关优质资源,加快推进国家级“满天星”训练营建设,2020年在全国累计创建超100个“满天星”训练营。健全“满天星”训练营共建机制,为区域内校园足球教师和教练员提供培训,指导教学、训练和竞赛的开展。建立省、市、区级校园足球训练营,组织区域内有潜质的校园足球学生运动员在课余、周末和节假日进行高水平足球训练和竞赛。